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情商改变性格,性格决定命运! 童年时期的情商培养势在必行! 发表时间:2017.07.07
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正确理解情商课

误区一:情商就是和情感有关的商数,孩子没必要太接触!


真相

情商是情绪智商,运用情绪的能力。包括:


1

自我察觉能力:如恼怒时能马上意识到自己的失态。

2

驾驭心情能力:在坏心情不期而至时能很快冷静下来、积极应对。

3

自我激励能力:向目标前进时富有激情和动力,摔倒时能很快爬起来。

4

理解他人能力:换位思考,能体会别人的感受和需要。

5

人际交往能力:迅速适应环境并融入团队,能感染他人、获得支持。


很多爸妈不明白,想方设法为孩子提供最优越的学习条件、生活环境和物质享受,可是为什么自己的孩子不仅没有按照计划的那样发展成才,反而出现形形色色的困惑和问题。其实,这都与孩子的情商能力有很大关系。


误区二:情商高低是天生的。

真相



情商的确受一部分天生影响,比如一个孩子的气质、情绪等,然而后天培养更重要!因为大脑的神经系统80%是出生后慢慢产生回路,发展出相应的功能,包括自我控制、调节情绪和做决策等。



误区三:孩子的高情商只能靠家庭教育

真相


情商现任耶鲁大学校长、情商开创性研究学者之一、心理学家彼得萨洛维(Peter Salovey)----在2016年3月21号北大发表的公开演讲中强调:情商是可以通过训练而得到提高的能力----孩子可以参与设计提高情商的课程。

事实上,国外从幼儿园、小学到初中的情商课在就行之多年了,全世界现在有很多非常受欢迎且有效果的情商课,叫做Social Emotiional Learning-----社会情绪能力学习计划,简称SEL。



误区四:没必要专门学

真相


“现在的辅导班太多了,过去的人没学情商过得也挺好的。”的确如此,不过时代在变,一方面独生子女、应试教育、竞争激烈等等大大限制了孩子自然地从一个心理上的自我成长为一个社会人的发展;另一方面,未来人工智能的时代的到来,更需要情感交流与解决复杂问题的能力------这是机器人无而人有的核心竞争力。



情商课程九大益处


课堂环节设置


课程形式

高情商并非与生俱来,关键在于后天的培养。儿童在成长过程中出现情绪不稳定、情感淡漠、不合群、不愿与人相处,缺乏自信心、责任心、同情心,自控能力与儿童早期未经过系统培训有很大关系。




这个假期,

来慧成长度过不一样的童年回忆,

提高解决问题的能力和幸福指数!




2017年暑假班日程


自信

自信心就如同人的能力的催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推到最佳状态,而高水平的发挥在不断反复的基础上,巩固成为人的本性的一部分,将人的能力提高到一个新的水准。一个人的成长路线如果是沿着这样的积极路线进行,可以想象其累计效果是十分可观的。


情绪管理

德国诗人、哲学家歌德曾经说过这样一句话:"人类最大的罪是不快活。”

为什么不是杀人、恐吓和暴力,而是不快活。杀人、恐吓、暴力当然也是罪恶,不过那些基本也都是不快活所导致的结果。


情绪无处不在,您有足够重视吗?

·面试时紧张、公众面前不敢演讲----恐惧情绪

·写作业拖沓、各种想玩儿-----畏难情绪

·考前紧张、考试失常-----焦虑情绪

·和同学吵架、不能专心上课----生气情绪

... ...


——积极的情绪管理——

更有动力、学习目标明确;

更能控制行为,提高学习效率;

提高大脑兴奋度,加倍吸收知识;

乐观接受挑战;

拥有和谐的人际关系,内心平和、幸福。



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